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这天是前往京都的日子,也是五条悟抽风的第五天。
五条悠本以为五条悟突然想让她喊爸爸的兴奋劲不会超过一天，最多不超过三天。谁知道这家伙这次热度居然持续这么久。
期间，五条悠自然是不厌其烦。
太宰治教学重点一：要给予孩子爱的关怀与陪伴。
于是五条悠就听五条悟说着要给她什么所谓爱的陪伴,然后开始每天早上叫她起床。
听上去似乎很温馨,如果有人还记得五条悟上次叫她起床是什么样子的话，就不会这么觉得了:-）
两人中间那个房间门被对方用铁丝开了无数次，五条悠现在这两天已经练成了听到锁开的声音就自动醒来的起床技巧了。
本来睡梦中不高的警觉性,被迫提升。
夏油妈妈再也不用担心孩子睡觉时候警觉性不高了呢。
五条悠：一点也不高兴。
关键每次五条悟还会自认为贴心地问她昨晚睡得好不好，有没有做什么美梦,梦里有没有见到她亲爱的爸爸——也就是他自己。
“梦里有你的话，绝对是噩梦好吧？”
五条悠每次都会把五条悟瞪回他自己的房间。
五条悟被赶走前还会厚着脸皮说一句：“不和爸爸说一声谢谢吗？小孩子要讲礼貌。”
五条悠咬牙切齿地和他讲礼貌：“我.谢.谢.你.啊。”
“不用谢哦~这些都是爸爸应该做的~”
“呵。”
tui。
“早餐爸爸要吃红糖馒头。”
“滚吧你！”
太宰治的教学重点二：适当的夸奖可以增强孩子的自信心。
五条悠每天起床后会去晨跑，五条悟就在边上拿着啦啦队的手捧花给她喊加油。
五条悠跑得慢悠慢悠,他在那里喊“悠酱跑得好快——”。
悠酱只觉得他在嘲讽自己，想给他一个大耳巴子。
五条悠跑得上气不接下气，他在那里喊“悠酱是最棒的”。
悠酱只觉得他脑袋进水了,想给他脑门上一棒子。
太宰治的教学重点三：孩子的成长需要父亲的陪伴，特别是孩子在学习成长的过程中遇到困难的时候。
晨跑结束，吃完早餐后,是五条悠惯常的学习时间。
就是那个看似半小时，实则两三天的放缓时间学习。
五条悟扒拉着门：“真的不用爸爸陪你一起吗？”
“不需要！”
“一个人在房间里会很孤独的,爸爸陪你吧！”
五条悠：“……”
“这个异能力就是要一个人在房间里用啊！”
五条猫猫噘了噘嘴：“那好吧。”
他依依不舍地和女儿告别：“有什么不会的一定要和爸爸说啊——”
回答他的是“砰”的一声关门声，如果不是开了个无下限，估计鼻子都要被撞红了。
五条悟委屈巴巴地噘起嘴，但却还要夸五条悠一句：“干脆利落！即便是对自己的爸爸也毫不
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