大师的防御课程每五天一次,夏恩上了两节课,期间看完补课类容,进度差不多追上。防御学派的隔绝理论对他启发很大,配合他掌握的咒法学派知识,脑端不停跳出各种想法。
所谓,魔法尝试不能超出法师能力。他选取最容易的操作,指尖向空中点去,以指尖为中心,半径一米的空间像水面波纹一样不停颤动,形成一个动态护盾。
“萨莎娜,用飞弹攻击”
学徒亮白色的光球打在水波表面,被不可抑止地偏转九十度。
如果主观点在飞弹上,它是始终保持直线运动,没有变过,可法术改变了空间连续性方向,所以于客观世界观察,飞弹接触护盾后发生偏转。
分析完法术原理,夏恩收回魔力,这个法术是两门学派的核心知识一种综合小运用,需要极其高超的控制力与强劲精神,没有普及基础,也不打算公开,是他的小王牌之一。
名字想好了,就叫‘夏恩的偏斜立场’。
“萨莎娜,卡尔琳达,上课十天有什么感想。”
两名学徒被他一左一右,提小鸡似地带到达拉然。度过传送后遗症,她俩都是兴奋的小鸟,叽叽喳喳问这问那,最后安排进紫罗兰初级学院学习。
“他们总是在看书,很少有出门的机会。”
人类教学方法有夏恩差别极大,初等学院填鸭式教学很严重,而夏恩注重在实践中获得知识,完全相反的教学方法,使卡尔琳达十分不满。
夏恩带她们来达拉然主要目的,是借用达拉然大环境,培养出孜孜不倦,努力求学的习惯。低环时,培养习惯远比学习知识重要。
“人类的学习热情,永远值得我们学习。”他用教育的口吻说着:“知识累积重要,但积累知识的习惯更重要。”
“是不是说,精灵可以活得很久,只要像他们那样学习,我们迟早能成为大师,是不是这样,导师?”
不光卡尔琳达提问,萨莎娜也竖起了耳朵。
“当然是的,所以你们要更加努力”夏恩笑笑,不好打击学徒积极性,经历过丰收时,那种将要破茧而出的感觉,他稍稍摸到点大师级的边,却依然不够,还需更多地感悟,大师级并不是累积知识就能晋升。
两个学徒都很有培养价值。不过她们欢快便面下有属于少女的愁绪,那种东西被抢走的失落感:‘本来是教我的知识,却教给了别人,实在高兴不起来啊。’
夏恩怎么会不了解她们的心思:“我的备课本可以给你们观看,但记住不许外传。”
两名学徒很容易满足,给他忽悠一句就走喜滋滋地离开。
达拉然的人类学徒时刻保持紧迫感,走在学院里,他们脚步的频率异常快,仿佛有凶兽在身后追赶,手抱书本可以在任何地方阅读。各个角落有类似读书会的组织,夏恩悄悄听过他们说什
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