研究最初可以因兴趣而起，但光靠兴趣无法维持长久。每项新技术的诞生都需要几个月、几年、十几年甚至几十年的技术积累，不可能一蹴而就。

　　这时候就得琢磨琢磨如何才能让有天赋、有兴趣、有恒心的人把这项利国利民的事业长久做下去了，单靠国家拨款支撑，事实证明效率太低。

　　靠私人赞助也不靠谱，有几个人会像自己一样为了新技术的推广发展就建座学院烧钱玩？就算有人乐意，烧两年、五年、十年……烧一辈子。万一这个人死了，他的后代不愿意再烧咋办？

　　想持续发展就必须盈利，这是人类至今为止逃不脱的怪圈。中国古人很早就认识到这一点，所以才有天下熙熙全为利来、天下攘攘皆为利往的说法。只要你还在天下之中就免不了俗，古人真是活的明白。

　　长江学院采用的是私人投资赞助新技术开发模式，研究成果有些会被学院优先收购，这一点没商量。

　　因为有些技术可能关乎国家利益，不适合马上转化成民用商品。但也不能让发明人白忙活，所以会由长江学院评估后买断。

　　大部分新技术和新产品或由学院、或与顺风邮局合作公开向社会招拍，谁给的条件优越就卖给谁。如果情况必须的话，长江学院也有自己开办的工坊和商铺，可以与发明人合资开发。

　　现在长江学院真的已经在大宋扎住根了，与之直接合作的商号、商家不下百余户，其中不乏朝臣家属，甚至皇亲国戚。

　　间接合作受益的数量更庞大，尤其是在江南沿海各州府中已经形成了一种观念，想把自家产业做大做强就必须和这座学院搭上关系，不管间接还是直接，沾上点边就管用。

　　随之而来的就是人了，或者叫生源。目前学院里三个年级外加研究生总共不到八百人，但每年报考的学生数量十倍不止。既有各地小学、中学的毕业生，也有旧式教育体系中的生员、举子。

　　要说宋人还是真是钱串子，这也算上行下效了吧，当统治阶级都以做买卖挣钱为荣时，百姓就会有样学样。

　　举子、贡生咋了，很多商人家庭已经把账算清楚了，与其去走仕途这座独木桥不如让孩子换条路，说不定更容易成功，尤其是落过榜的。

　　这也是榜样的力量，当你看到邻居家的孩子连州学都没上过，恨不得五六年前还是自己家佃户的孩子，没钱上学才去了不收学费还管饭的小学。

　　结果孩子用心、先生本事大，一下考入了中学接着上长江学院，人还没毕业呢，不知道哪根筋突然动了动，弄出了啥专利，一卖就是一大笔钱。

　　随后就是全家鸡犬升天徒然而富，又买房子又买地，买卖铺面一下子能开好几个，自己搞不好倒成人家的佃户。

　　老百姓可能不懂经史典籍里的先贤道理，

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