量都很高，至少学完之后，用来教这些初小水平还不到的孩子没有什么问题，甚至白校长还会经常组织学校里有限的几个老师一起学习，共同进步。

　　所以从这个角度来看，程刚带来的教科书，或许都能算得上白文名的半个老师。

　　当然了，再好的内容也总能找出一些毛病，其中有的是水土不服，有的是白文明自己理解上存在偏差，所以两人接下来干脆就着这些话题细聊起来。

　　或许确实是志趣相投，他们很快就聊到了兴起，同时也下意思地忽略了时间的流逝，还是守在一旁的白浠提醒，方才反应过来马上就要上课了。

　　话说，白浠刚才在旁边也听得快要入神了，因为从小打了基础，她的学习进度要比其他同年龄的学生快上不少，之前还一直有在客串老师。

　　所以当父亲聊起相对比较专业性的话题时，她自然是听得懂的，不止听懂，还大大满足了这个小姑娘长期积累下来的好奇心。

　　不过课还是要上的，所以白文名不得不意犹未尽地结束了这次沟通，同时他也确定，程刚肚子里确实有不少墨水，若不是真正参与到了教学工作中，根本不可能提纲挈领地解答他这么多疑惑。

　　因繁就简之下，上课制度只能说相当原始，一百多个学生紧紧地凑到一起，然后由老师讲完课，时间完全依靠大概估算，接着老师去下个班讲，剩下的继续自习，或者说发呆。

　　忽然想起了什么，程刚赶紧找来了他从大车上搬到这的几个木箱，然后熟练得取出各种设备组装起来，那是一套扩音装置，他要亲自给孩子们上一堂课。

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